整書閱讀共享書香之美 課例打磨彰顯團隊智慧

編輯:教學處 發佈時間: 2019-05-17 10:36


整書閱讀共享書香之美    課例打磨彰顯團隊智慧

——我校參加第三屆全國名優小學校整書閱讀課程課例化聯盟會議

晴日暖風生麥氣,綠陰幽草勝花時。初夏時節的上海,天空沉靜,草木欣然。510日,第三屆全國名優小學校整書閱讀課程課例化聯盟會議在閔行區實驗小學如期舉行

閔行教育學院副院長龔耀昌、上海市閔行實驗小學校長何學鋒、超星基礎教育事業部總經理劉煥閣、四川大學教授劉莘老師、《新教育家》雜誌社社長姚曦、整書課程課例化項目負責人謝建萍、浙江省特級教師蔣軍晶老師應邀出席。全國各地整書閱讀課例化研究聯盟校及觀摩校代表共計500餘位老師參加活動。

在信息裝備處主任李倩與整書閱讀課題組成員周豔霞老師的陪同下,我校孫文靜、賀文清兩位青年教師承擔了此次大會示範課的展示任務,分別執教了《蘋果樹上的外婆》導讀課與交流課,獲得與會專家、教師的一致認可與高度評價。

精彩課堂·魅力綻放

導讀課上,孫文靜老師以激發閱讀興趣和教給閱讀方法爲目標,以 “預測——驗證”的閱讀策略貫穿整個課堂。外婆爲什麼會在蘋果樹上?她會是一個怎樣的人?她會拉動剎車鈴繩嗎?在孫老師的引領下,孩子們紛紛把自己關於外婆的猜想寫在卡片上。在大膽的預測與熱切的期待中,踏上了一場神祕而有趣的閱讀探險之旅。一顆顆裝滿預測的青蘋果等待着同學們在閱讀中得到驗證……在這艘“預測”號的航船上,學生們試着預測人物形象,預測故事情節,在大膽預測與等待驗證的過程中有效地激發了學生的閱讀興趣,讓他們學會了結合生活經驗、閱讀經驗和上文內容展開合理預測的方法。外婆到底是從哪兒來的?她是神仙嗎?她是安迪的夢嗎?她是蘋果精靈嗎?最終,導讀課在天馬行空、興味盎然的猜想中結束,留給學生無盡的遐想空間,吸引着他們在課下的閱讀中親自去尋找答案。

賀文清老師的交流課則以“安迪爲什麼會想象出這樣一位外婆?”爲主題線索帶領學生交流收穫,分享感悟。上課伊始,通過“交流收穫”“書生琅琅”“蘋果劇場”等環節,學生以多種形式分享自己的閱讀收穫,學生以繪聲繪色的朗讀和認真投入的表演再現了書中的精彩片段,喚起了大家對書中內容的記憶。緊接着,在“走進人物”中,賀老師引導學生們思考“安迪爲什麼會想象出這樣一位外婆?”,學生們藉助閱讀單中的魚骨圖發現了外婆是因爲安迪的“渴望”而被想象出來的祕密。神奇的想象是本書最大的特色,課堂最後,老師鼓勵學生以《______________》爲題完成一篇小練筆,寫下自己最想擁有的他//它,讓學生繼續乘着想象的翅膀,翱翔在閱讀與寫作的天空,以期達到讀寫一體、以讀促寫的目標。

 “讓這位孫老師再講一會兒!我們還沒聽夠哪!”“賀老師,你的手機怎麼會變魔術?” 一下課,臺下參會的老師們紛紛上前來與兩位老師交流,在隨後的在線評課環節,《蘋果樹上的外婆》也成爲點評的熱點,兩位老師的課堂獲得了大家充分肯定與讚揚,也激發了大家對閱讀課程實施的興趣與思考。在隨後由謝建萍老師主持的教師論壇中,兩位老師與閔行實小的兩位授課教師一起圍繞課程設計展開說課並對大家提出的問題展開分享與解答。

團隊之力·精心打磨

回顧來時路,《蘋果樹上的外婆》凝聚了太多人的辛勞與智慧:閱讀專家謝建萍老師給予的充分信任與理念引領;小語專家江洪春老師的智慧點撥;苗建校長、李篤強副校長、田青主任在一次又一次地備課、試講、評課、修改的過程中,一路陪伴與悉心指導;語文團隊中老師們給予的熱心而中肯的建議;李倩主任、周豔霞老師在上海會議期間不遺餘力的出謀劃策和溫暖支持……正如兩位老師在教師論壇匯中所說的,《蘋果樹上的外婆》已經不再是授課老師個人的教學設計,而是凝結了團隊之力的智慧結晶。

對於兩位授課老師而言,在感動於團隊力量的同時,也收穫了充實而難忘的成長。課例的打磨歷經近兩個月的時間,從課程的整體構架、文段的選擇、到教學環節的設計、再到閱讀單、板書的呈現,兩位老師人均試講10餘次,教案修改不下10個版本。打磨課例的過程,是一個個不斷更新的文件夾、是一份份增補刪改的教案、是一個個與星燈作伴的夜晚;是一遍遍地站上講臺的演練……

春風十里·美好展望

整書閱讀共享書香之美,課例打磨彰顯團隊智慧。在這個明媚絢爛的五月,我們翻開一本叫做《蘋果樹上的外婆》的童書,採擷書頁之間的樂趣與智慧,將其精心地編織,融進五月花草的芬芳。

帶着沉甸甸的收穫與思考,老師們踏上了返程的列車。過春風十里,盡薺麥青青。時有波光粼粼的水面點綴其間,一派生機盎然的景象。在這個充滿生機與活力的五月,我們將繼續攜手同行,邁着矯健的步伐,在整書閱讀課程課例化研究的道路上走得愈加堅定!









撰稿:孫文靜

 摄影:李倩

周豔霞

審稿:田青

最新導讀

掃二維碼
返回頂部