智慧碰撞,心靈滋養

編輯:教學處 發佈時間: 2019-01-18 15:52


智慧碰撞,心靈滋養

——記山東省實驗小學一年級語文展示課

 

 朔風凜冽,冰雪嚴寒。在山東省實驗小學的錄播教室中,卻是一派熱鬧蓬勃的景象。一年級三班的孩子們跟隨着張蕾老師的腳步,好奇地走近了語文課本中的《小蝸牛》。

     課堂在有趣的“看圖猜字”的小遊戲中展開。同學們在精美的圖片和準確的語言引導下,一下子就學會了“藉助拼音猜字”識字方法。殊不知,整個一年級語文教研組爲了這一分多鐘的導入環節,對於先顯示圖還是先出示字,怎麼提問更準確,反覆討論、修改課件多次,才達到了如此有趣又精妙的課堂效果呢。

     在字詞學習環節,張老師又通過“語氣詞歸類”、“發現新偏旁”等方法,充分激發了學生們的識字熱情。引導同學們不但完成了識字任務,還興趣盎然地傾聽、體味、揣摩、學說帶有“吧”“呀”等語氣詞的句子。更是不滿足於現有的學習,熱情高漲地思考,又想出了用“加一加”“猜字謎”“組詞識字”等多種方法來識字。

     “蝸牛一家住在小樹林的旁邊……”在張老師優美動聽的朗讀中,同學們沉浸其中,如身歷其境,和小蝸牛一起感受着小樹林一年四季的美妙變化。還在張老師的示範下,聲情並茂地朗誦了課文中小蝸牛和蝸牛媽媽的對話。

     課文的學習,在同學們熱情高漲的表演中結束了。可是我們相信,我們的語文課,在孩子們心中種下的“快樂學習”“積極動腦”的種子,早已經發芽、成長,終有一天會長成參天大樹。

     課堂展示結束,濟南市語文教研員姜洪春老師對這節課進行了精彩點評。對於老師關注學生能力培養,重視課堂目標落實的教學理念給予了高度評價。

在我們山東省實驗小學,這只是一節例行的語文教學顯示課。但是每一位語文老師,都本着增進教學交流,提高專業素質的初心,以智慧與智慧的碰撞,讓每一個孩子得到心靈浸潤滋養,從而全面發展,如花綻放!










撰稿:張蕾

審稿:田青

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