和諧愉悅話“學導”

編輯:教學處 發佈時間: 2017-11-27 09:34


和諧愉悅話“學導”

               ——記語文系列教研活動

10月27日是我們山東省實驗小學全體教師的一個大日子,在這天我們將要進行“基於現代技術支持下的學導課堂”展示活動。爲了此次活動,我們全體語文跟着江老師進行了一次又一次的教研活動。

9月21號的活動分成了兩部分內容。首先針對孫文靜老師的《釣魚的啓示》這一課,江老師進行了詳實指導。從教學目標的制定,到自主學習單的編排,再到教材重難點把握,都充分展現了江老師嚴謹認真的教學態度,也讓年輕老師的敬佩之意油然而生。期間我們老師也針對這堂課提出了自己的想法,同時得到了江老師的肯定。隨後江老師與在座的語文老師就語文現場會的論壇部分,進行了內容的商討。同時,江老師也給我們提出了很多寶貴的經驗和誠懇的建議。

緊接着9月28日針對韓祥鵬老師的《少年閏土》這一課,江老師大到教學目標,小到詞語的把握都進行了很嚴謹的指導。 隨後,在江洪春老師的指導下,老師們一起幫二年級的李洪倩老師備課。二年級使用的是部編版的新教材,江老師在備課中指出,新教材提高了對學生的要求,所以在上課時,除了落實字詞的基本教學外,還要鼓勵學生大膽使用“聯繫上下文,結合生活實際”理解文章的方法,促進學生邊讀邊思考。
   10月12日上午,在爲王媛媛老師備課中,江老師在對三年級教研組精心設計的自主學習單的肯定的同時也指出了幾點要求,比如:對重點生字的指導書寫要不少於3個,多多益善;要求學生用自己的話說一說時,要給學生一個模板,引導學生規範回答等。江老師還細緻地爲《花鐘》一課的教學流程進行了梳理,並提出了在信息技術環境下本課的執教思路和建議,給老師們打開了新的思路。在此後四年級的備課中,江老師主要就詞語的選擇,重點段的學習與如何提高閱讀能力等方面做出了重點指導。在上課時的一些小技巧和過渡語言的編排,江老師的指導也是恰到好處!
   俗話說“一分耕耘,一分收穫”,傳統的教學很大程度上是教師耕耘學生收穫,在“學導式”備課中,學生不僅能從自主學習中體會到收穫的快樂,教師也能從備課中體會到耕耘的快樂與辛苦,對知識理解更加深刻。







撰寫 王天娇

審稿 田青

編輯 尹铱

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