大手小手一起動 班级环境亮起来

2017-04-17 幼兒園南園 阅读2709

大手小手一起動  班級環境亮起來

近日,省實驗幼兒園(南校區)進行了每學期的常規性區域評比活動。前期準備階段,老師和孩子們共同參與了此次的班級環境創設,幼兒成爲環境創設的參與者。


在郭玉村主任、鄒樸主任的帶領下,評比活動分兩批進行,保證所有的教師都能參與此次的評比活動。活動開始,每班由一位老師負責講解本班的區域環境,包括班級環境、特色活動及區域材料等。其他老師則認真學習各班的區域活動亮點,尋找創新之處。如小班老師利用不織布材料創意製作益智區操作材料,既美觀又實用;創意塗鴉結合小班幼兒的年齡特點,讓孩子大膽玩色,有助於培養幼兒對美術活動的興趣。中班老師利用各種廢舊材料玩出創意、玩出花樣,紅酒盒、紅酒塞變成孩子作品展示臺,牛奶瓶做出創意吊飾,開心果殼做成漂亮的裝飾,羽毛球筒成爲孩子們種植的花盆……大班老師則結合幼小銜接,爲孩子的區域自主活動提供了豐富的材料,有趣的科學實驗爲孩子們打開科學探索的大門,成語故事、繪本劇表演、自制圖書、古詩學習,爲孩子進入小學做好了前書寫的準備。同時,老師們特別注意讓幼兒參與班級環境的佈置,每個班級裏都展現了幼兒的作品和活動的痕跡。老師們不僅記錄了各班的優點,同時還標記了需要改進的地方,爲後續的教研工作做好準備。




活動過後,郭主任、鄒主任帶領全體老師進行此次活動的總結。郭主任表示,此次環境創設評比展現了各班老師的用心和創意,是一次卓有成效的活動,也彰顯了幼兒園的教師紮實,努力的工作作風,爲新教師樹立了良好的榜樣。有關區域創設的有效性及合理性,將會在後續的教研活動中進行集中的研討。



環境是幼兒的第三任教師,充分的、適宜的材料是幼兒進行操作性學習的保障。相信通過此次的區域評比活動,老師們定能互相學習,取長補短,讓區域活動成爲幼兒自主成長的舞臺。

                                                 

撰稿:王廣蘭

攝影:汪