學習 反思 成長

編輯:教學處 發佈時間: 2017-03-30 11:06


學習 反思 成長

           ---------記小學英語教學與核心素養發展觀摩研討會

3月23-325日,我有幸前往青島參加了“小學英語教學與核心素養發展觀摩研討會”。作爲剛踏入教學崗位的青年教師,我非常珍惜這次與全國同仁、知名專家和名師相識、相知、互學的機會。通過認真學習各位專家、名師的示範觀摩課和講座,我受益匪淺,爲自己的教學專業發展汲取了更多的營養和動力,對小學英語教學有了更加專業和深入的理解,同時也開始積極反思今後如何更新自己的教學模式:

一.充分利用上課時間培養學生的語感。在這次觀摩會中,教師上課並沒有強制灌輸知識點,而是通過聊天的方式逐漸引導學生主動說出教師所要講授的知識點,將學生放置於全英文語境中,既營造了輕鬆溫馨的教學環境又提升了學生的口語交際能力。由此可見,身爲英語教師培養學生的語感是非常關鍵的,教師要充分利用上課時間,全程保證自己的所講的每一句話都是英語,逐漸培養學生的口語交際能力和語感,可以在英語方面有了更綜合的提升。

二.有機再現學生學過的知識。專家指出,語言的學習是一個循環不斷、螺旋上升的過程。每節課的課程設計不可畫地爲牢,要通過話題引導、口語交際、看圖說話等新課授入的方式有機再現過去所學過的知識點,將曾經所學的知識點在新課程中做鞏固、應用。

三.爲知識點營造故事情節,在生活實踐中鞏固、應用所學知識。其中兩位教師的上課模式非常吸引我。一位教師營造了一個有趣的故事的情節-Peter wants to get a pet from the zoo,進行了動物一類單詞的學習。這種教學方式吸引了學生學習興趣,提高了學生的思維能力,最重要的一點是所學知識迴歸生活,學生的認知水平不僅僅停留於動物單詞的學習,還更加深入學習如何用英語表達動物的生活習性和特徵,拓寬了學生的知識面。另一位教師在講授完School Sports Day課程之後,學以致用,融入到生活中,現場爲學生舉辦了一場別開生面的運動會,打破了學生停留在椅子上學習的規矩。學生學習熱情高漲,在全程用英語表達的比賽過程中,學生自然而然就熟練掌握了runjumpracereadywin a prizecongratulation等運動會全程需要的單詞和句型,真正做到了將語言迴歸生活,在實踐中熟練運用。 

在這次的小學英語教學與核心素養發展觀摩研討會中,我因研修而提高,感謝這樣一個經驗分享、思想交流、智慧共生的平臺,引我反思、促我總結。今後的工作,我將篤力前行、日有所進,不斷地往着成熟師者的目標邁進。






撰稿:蔣 俊

審覈:黃紅豔

編輯:尹 銥

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